Elke ochtend, wanneer de klok acht uur slaat, stapt de 16-jarige Jay vol enthousiasme op zijn elektrische fatbike en begint aan zijn dagelijkse reis naar school, een afstand van ongeveer acht kilometer per rit. Terwijl de wind door zijn haren waait en de geluiden van de natuur hem omringen, voelt Jay een gevoel van rust en vrijheid dat hem elke ochtend doet glimlachen, wetende dat hij zelfstandig en onafhankelijk is op weg naar zijn bestemming. Jay geniet van de rustige ochtenden waarop hij de frisse lucht inademt en geniet van het vroege ochtendlicht dat de wereld om hem heen verlicht. Met elke trap op zijn fiets voelt Jay de spanning en stress van de dag wegvloeien, terwijl hij zich onderdompelt in de serene schoonheid van zijn omgeving. En terwijl Jay zijn weg vervolgt door de straten en langs de velden, weet hij diep van binnen dat deze ochtendrit naar school meer is dan alleen een reis – het is een ervaring die hem vreugde, kracht en onafhankelijkheid schenkt.
Hij hoeft niet langer op de bus te wachten en komt vaak vrolijk en op tijd aan op school, waardoor zijn moeder Amy opgelucht is dat hij nu zelf naar school kan fietsen. Vooral na de moeilijke periode waarin hij minder goed kon bewegen vanwege een vervelende knieblessure, geniet ze van de zelfstandigheid en vrijheid die hij nu ervaart.
Sinds kort is mijn zelfstandige gevoel wat minder geworden, omdat de school mij heeft laten weten dat het niet langer toegestaan is om mijn elektrische fiets op te laden op het terrein, iets wat voorheen wel mogelijk was en ik altijd als een handige en onafhankelijke optie beschouwde.
Content:
School legt verbod op
Volgens de school is de maatregel bedoeld om ervoor te zorgen dat alles netjes en veilig blijft, aangezien ze geen enkel risico willen nemen met accu’s die niet voldoen aan Europese richtlijnen en potentieel gevaar kunnen opleveren voor zowel de leerlingen als het personeel.
Er zijn veel verhalen bekend over batterijen die warm worden als ze verkeerd worden opgeladen, vooral wanneer ze van onbekende merken zijn. Echter, in het geval van Jay is de fiets professioneel gecontroleerd en zijn alle onderdelen goedgekeurd, waardoor de batterij veilig en betrouwbaar functioneert zonder enige oververhittingsproblemen.
Amy had gehoopt dat de school rekening zou houden met zulke situaties waarin een algemene regel begrijpelijk is, maar zonder ruimte voor uitzonderingen voelt het voor haar wat streng en beperkend, waardoor ze zich niet gehoord en begrepen voelt, wat haar frustratie en gevoel van onrechtvaardigheid alleen maar versterkt.
Zij had liever gezien dat de school ouders uitnodigde om mee te denken over een passende oplossing voor het probleem dat zich voordeed, in plaats van zelf te beslissen wat de beste aanpak zou zijn.
Moeder in paniek
Amy vindt het vooral lastig omdat haar zoon niet zomaar kan overstappen op een andere fiets. Dit komt door het feit dat Jay in het verleden een knieprobleem heeft gehad en hierdoor moeite heeft met fietsen zonder trapondersteuning.
Amy maakt zich zorgen dat de beperking van haar zoon om zelfstandig naar school te fietsen zijn dagelijkse energie beïnvloedt, maar dankzij de elektrische fatbike kan hij moeiteloos naar school rijden zonder uitgeput aan te komen.
Ze waardeert dat Jay niet meer afhankelijk is van haar of anderen om op tijd te vertrekken, waardoor hij zijn eigen tempo kan aanhouden. Dat zelfstandige ritme geeft hem rust en versterkt zijn gevoel van vrijheid.
Doordat er op school geen mogelijkheid is om de fiets op te laden, wordt dat ritme verstoord. Dit zorgt voor praktische problemen, omdat ze dan niet kunnen rekenen op hun elektronische hulpmiddelen en het risico lopen belangrijke afspraken of activiteiten te missen.
Extra accu gevaarlijk?
Sommige ouders overwegen om een tweede accu mee te nemen in een rugtas om ervoor te zorgen dat Jay voldoende stroom heeft voor zijn rolstoel, maar dit blijkt niet ideaal te zijn. Accu’s zijn namelijk zwaar en nemen veel ruimte in beslag, en voor Jay is dit extra onhandig vanwege zijn kwetsbare knie.
Daarnaast merkt Amy op dat extra batterijen behoorlijk duur zijn, vooral voor gezinnen met een gemiddeld inkomen. Ze maakt zich zorgen dat dit kan leiden tot ongemakkelijke situaties voor andere kinderen die ook zo’n oplossing nodig hebben, maar het simpelweg niet kunnen betalen.
Volgens haar is het veel zinvoller om te investeren in goed uitgeruste oplaadplekken op school, in plaats van van leerlingen te verwachten dat ze zelf dure oplossingen regelen.
Sommige ouders, die zich zorgen maken over de veiligheid, opperden of er niet iets eenvoudigs geregeld kon worden — zoals een toezichtpunt met veilige stopcontacten — zodat kinderen op een verantwoorde manier kunnen spelen en hun apparaten kunnen opladen.
Frustratie bij ouders
In de oudergroep van de school is het onderwerp van het verbod op snoep al dagen een veelbesproken thema, waarbij sommige ouders hun teleurstelling uiten over het ontbreken van overleg voordat het verbod werd ingevoerd, terwijl anderen zich afvragen welke alternatieven er zijn en hoe dit nieuwe beleid de gezondheid en het welzijn van de kinderen op lange termijn zal beïnvloeden.
Ze willen graag een open dialoog met de school aangaan om samen op een praktische en constructieve manier tot oplossingen te komen. Amy benadrukt dat er onder de ouders veel betrokkenheid leeft en dat velen positief meedenken en kansen zien.
Zo is er zelfs een ouder die als elektricien werkt en zijn hulp heeft aangeboden om een veilige laadoplossing voor de school mee uit te werken. Dat aanbod geeft hoop en onderstreept hoeveel kennis en bereidheid er binnen de oudergroep aanwezig is.
De sfeer is warm, positief en gericht op samenwerking, en het is bemoedigend om te merken hoeveel ouders zich actief willen inzetten voor het welzijn van de kinderen en de gemeenschap op school.
Fatbike steeds populairder
Volgens de Fietsersbond groeit het gebruik van elektrische fietsen en fatbikes enorm, vooral onder jongeren die wat verder van school wonen en op zoek zijn naar een milieuvriendelijk en efficiënt alternatief voor het openbaar vervoer of de auto, wat aantoont dat de trend van duurzame mobiliteit steeds populairder wordt en dat mensen steeds meer bewust worden van de positieve impact die deze vervoersmiddelen kunnen hebben op het milieu en hun dagelijkse routine.
Deze fietsen bieden leerlingen de kans om minder afhankelijk te zijn van het vaak drukke openbaar vervoer en vormen een gezondere manier van reizen, doordat ze beweging combineren met eigen regie. Fatbikes worden bovendien als eigentijds en praktisch ervaren, vooral voor wie extra ondersteuning nodig heeft of routes met wisselende ondergronden aflegt, wat ze tot een betrouwbaar en flexibel vervoersmiddel maakt.
Ouders juichen het toe dat hun kinderen steeds vaker de fiets pakken, mits de verkeersveiligheid goed gewaarborgd blijft. De meeste jongeren gaan verantwoordelijk om met hun fietsen, wat hen in staat stelt volop te genieten van de vrijheid en zelfstandigheid die fietsen hen biedt.
Een toegankelijke laadplek zou deze duurzame vorm van vervoer nog verder kunnen versterken door het opladen van elektrische fietsen eenvoudig en efficiënt te maken. Daarmee wordt elektrisch vervoer gestimuleerd en kan de milieubelasting op termijn aanzienlijk afnemen.
Duurzaam of niet?
Amy vindt het tegenstrijdig dat de school duurzaamheid promoot door middel van educatieve programma’s en activiteiten, maar nu een maatregel invoert die juist leidt tot meer autoritten en daarmee het tegenovergestelde effect heeft van wat ze proberen te bereiken, wat haar verontrust en teleurstelt omdat het afbreuk doet aan de milieubewuste inspanningen van de school.
Ze merkt dat ouders nu weer overwegen om hun kinderen met de auto naar school te brengen in plaats van te laten fietsen of lopen, wat leidt tot meer verkeer rondom de school. Dit voelt voor haar als een stap terug, vooral omdat ze trots was op de bewuste keuzes die haar gezin maakte om milieubewust en gezond te leven.
Voor Jay is zelfstandig reizen op de fiets een fijne manier om drukte te vermijden en een gevoel van vrijheid te ervaren. Volgens Amy draagt een schoolomgeving die dit stimuleert niet alleen bij aan een prettige sfeer, maar ook aan een toekomstgerichte aanpak, omdat het Jay de kans geeft om op eigen kracht de wereld te ontdekken en te leren.
Ze hoopt dat deze ervaring onderdeel wordt van een bredere discussie over duurzaamheid in het onderwijs, zodat er meer bewustzijn en actie ontstaat om de milieubelasting te verminderen en zo een duurzamere toekomst voor de komende generaties te waarborgen.
Alternatief genegeerd
Amy heeft voorgesteld om een speciale ruimte in te richten waar fietsen veilig kunnen worden opgeladen, met het idee van een kleine ruimte die voorzien is van ventilatie en toezicht, zodat er wordt gegarandeerd dat alles netjes en ordelijk verloopt.
Zo’n ruimte hoeft niet groot te zijn, misschien zelfs slechts een bescheiden hoekje in de school, en zou ook gebruikt kunnen worden door medewerkers van de school voor verschillende doeleinden, zoals counseling sessies, creatieve workshops, of gewoon als een plek om tot rust te komen. Verschillende ouders gaven aan dat ze dit idee graag zouden ondersteunen, of het nu is met financiële middelen, het doneren van materialen, of hun kennis en ervaring beschikbaar stellen om van deze ruimte een succes te maken.
Er zijn verschillende voorbeelden van scholen in Nederland die met succes het nieuwe verkeersveiligheidsbeleid hebben ingevoerd en daarmee aantoonbaar hebben bijgedragen aan het verminderen van fietsongevallen. Op deze scholen is het aantal fietsongevallen zelfs aantoonbaar gedaald, wat aantoont dat de genomen maatregelen en de gedane educatie effectief zijn.
Een goede inrichting van de ruimte, zoals het op de juiste manier plaatsen van meubilair en materialen en het creëren van overzichtelijke looproutes, zorgt ervoor dat potentiële problemen worden voorkomen en juist veilig gedrag wordt gestimuleerd.
Geen overleg mogelijk
Amy heeft de schoolleiding een uitgebreide en beleefde e-mail gestuurd met het vriendelijke verzoek om te overleggen en haar zorgen te delen, en daarnaast om constructief mee te denken over een mogelijke oplossing voor het probleem dat ze had geconstateerd.
Tot nu toe heeft ze nog geen reactie ontvangen, wat ze teleurstellend vindt, omdat ze had gehoopt op een vlotte terugkoppeling. Hoewel ze begrijpt dat het op school druk kan zijn, blijft ze hopen op een reactie zodat haar vraag of verzoek serieus wordt genomen.
Intussen heeft ze contact gelegd met andere ouders die soortgelijke ervaringen hebben, en samen overwegen ze om een gezamenlijke brief op te stellen waarin ze hun zorgen, ideeën en wensen op een constructieve manier verwoorden.
Dat gezamenlijke initiatief geeft Amy nieuwe hoop. Ze voelt zich gesteund en krijgt hernieuwde motivatie om zich actief in te zetten voor positieve veranderingen, zowel binnen de schoolomgeving als in haar eigen leven.
Verhuizen van school?
In alle rust denkt het gezin na over de toekomst en alle mogelijke opties die zich kunnen voordoen. Hoewel Jay zich op dit moment thuis voelt op zijn huidige school, zijn ze toch geïnteresseerd in het verkennen van andere mogelijkheden en scholen in de omgeving om ervoor te zorgen dat Jay de best mogelijke onderwijservaring heeft.
Er zijn scholen waar leerlingen wél hun fiets kunnen opladen en waar dit op een veilige manier is ingericht, zoals bij de school van Amy. Voor haar is het essentieel om met een blik op de toekomst te kijken en te zorgen dat er voldoende duurzame en veilige voorzieningen beschikbaar zijn voor alle leerlingen.
Ze wil dat haar zoon zich kan blijven ontwikkelen in een omgeving die uitnodigt tot groei en beweging, zonder dat praktische obstakels hem daarin belemmeren. Hoewel verhuizen van school niet hun voorkeur heeft, stelt het haar gerust dat er wel alternatieven bestaan als het nodig zou zijn.
Een open en eerlijk gesprek waarin alle betrokkenen ruimte krijgen om hun zorgen en ideeën te delen, kan mogelijk toch leiden tot een oplossing dichtbij huis—één die misverstanden wegneemt en bijdraagt aan een positieve samenwerking.
Tijd voor duidelijke regels
Steeds meer jongeren kiezen ervoor om elektrische vervoersmiddelen te gebruiken voor hun dagelijkse reizen naar school en werk. Ondanks deze groeiende trend bestaat er nog geen uniforme landelijke richtlijn die scholen helpt bij het bepalen van het beleid omtrent het gebruik van deze vervoersmiddelen, wat kan leiden tot onduidelijkheid en inconsistenties binnen verschillende onderwijsinstellingen.
Volgens Milieu Centraal en de Rijksoverheid kan het invoeren van een duidelijke set richtlijnen een effectieve manier zijn om verwarring te voorkomen en verwachtingen helder te maken.
Een transparant beleid dat veiligheid en toegankelijkheid vooropstelt, stelt ouders, leerlingen en scholen in staat om gezamenlijk te werken aan een leeromgeving waarin iedereen zich prettig en beschermd voelt. Amy hoopt dat haar persoonlijke verhaal andere gezinnen aanmoedigt om actief deel te nemen aan het gesprek, zodat er een breed gedragen inzet ontstaat voor een betrokken en veilige gemeenschap.
Door samen te werken met betrokken partijen zoals de overheid, bedrijven en maatschappelijke organisaties, kunnen we bouwen aan een toekomst waarin duurzaam vervoer vanzelfsprekend is en waarin we met elkaar zorg dragen voor een schonere en meer leefbare wereld voor de generaties die nog komen.
DEEL NU: LEES | Hoe kan mijn zoon op tijd aankomen als hij zijn fatbike niet op school kan opladen?
Dit artikel is met passie gecreëerd door Plaatjes Koning, een bruisend mediaplatform dat zich toelegt op het verspreiden van verhalen die zowel inspireren als verrijken, afkomstig uit alle windstreken van de wereld. Blijf altijd up-to-date met onze boeiende content door Plaatjes Koning te volgen op Facebook. Duik met ons mee in een wereld vol verhalen die het verschil maken. 🌐💫 – Volg ons hier: Plaatjes Koning
Referenties
- Elektrische mobiliteit onder jongeren: trends en inzichten – Eva Meijer, 2023. Link naar bron
- Veilig fietsen naar school: richtlijnen voor ouders en scholen – Henk van Loon, 2022. Link naar bron
- De opmars van fatbikes: kansen en aandachtspunten – Marieke de Ruiter, 2024. Link naar bron