Op een snikhete augustusdag in 2023 bezocht de 30-jarige Z.A. uit Merksem het recreatiezwembad Lago De Waterperels in Lier. Terwijl hij met hoge snelheid van een waterglijbaan schoot, botste hij onverwachts tegen een 14-jarig meisje dat ook van de glijbaan gleed. Dit ongeluk zorgde voor een abrupt einde aan de vrolijke en ontspannen sfeer in het zwembad, en zou de rest van de dag voor beide zwemmers drastisch veranderen.
Tijdens het glijden botste hij onverwachts tegen haar onder water, wat leidde tot kort lichamelijk contact, verwonding en uiteindelijk tot een langdurige juridische procedure waarbij beide partijen betrokken waren en waarin de verantwoordelijkheid over het incident werd betwist.
De rechtbank koos voor een alternatieve aanpak die specifiek was afgestemd op de persoonlijke en culturele achtergrond van de verdachte, waardoor er maatregelen werden genomen die volledig waren afgestemd op zijn unieke situatie en levenservaring.
De rechtbank richt zich niet alleen op het opleggen van straffen aan veroordeelden, maar legt ook de nadruk op het bevorderen van persoonlijke groei, bewustwording en het bieden van maatschappelijke begeleiding, met als doel de kans op recidive te verkleinen en de veroordeelden te helpen bij hun re-integratie in de samenleving. Deze benadering wordt als effectiever beschouwd dan enkel het uitdelen van straffen zonder enige vorm van ondersteuning, omdat het de veroordeelden de mogelijkheid biedt om te reflecteren op hun gedrag en verantwoordelijkheid te nemen voor hun daden.
Content:
Rechter kiest voor leertraject
Bij het maken van de beslissing heeft de rechter gekeken naar het incident, achtergrond en integratie-inspanningen van Z.A. Op basis hiervan heeft de rechter besloten om hem een begeleidend integratietraject op te leggen.
Het doel was niet alleen om zijn gedrag te vergoelijken, maar om hem daadwerkelijk te voorzien van de middelen die nodig zijn om beter om te gaan met sociale situaties in een onbekende omgeving. De aanpak was gericht op zijn toekomstig welzijn en had een vooruitstrevend karakter, waarbij de nadruk lag op het ontwikkelen van vaardigheden en strategieën die hem in staat zouden stellen om succesvol te navigeren in diverse sociale scenario’s.
Er is besloten om een probatie-opschorting op te leggen: een voorwaardelijke opschorting van de straf, op voorwaarde dat hij zich aan bepaalde voorwaarden houdt. Deze maatregel wordt regelmatig toegepast wanneer er bereidheid is tot gedragsverandering.
De rechter benadrukte het belang van taalvaardigheid, het begrip van sociale normen en het ontwikkelen van respectvolle omgangsvormen. Met nauwgezette begeleiding streven we naar blijvende gedragsverbetering.
Zo krijgt Z.A. de ruimte om zich verder te ontwikkelen, waarbij de nadruk wordt gelegd op ondersteuning in plaats van uitsluiting. De focus ligt op het creëren van een positieve en stimulerende leeromgeving.
Wat houdt probatie-opschorting in?
Betrokkenen die in aanmerking komen voor een probatie-opschorting worden tijdelijk niet vervolgd, op voorwaarde dat ze actief deelnemen aan een leertraject waarin ze de kans krijgen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun daden en hun gedrag te verbeteren. Door deze kans te grijpen, kunnen ze uiteindelijk positieve veranderingen in hun leven bewerkstelligen.
Voor Z.A. betekent dit dat hij verplicht blijft deelnemen aan Nederlandse lessen, actief werk moet zoeken en begeleiding krijgt in sociaal gedrag, dit alles onder toezicht van een justitieassistent.
Zijn betrokkenheid is van essentieel belang. Indien hij voldoet aan de gestelde voorwaarden, zal verdere strafrechtelijke actie worden vermeden. Echter, bij het niet nakomen van afspraken kan de beslissing opnieuw worden overwogen.
De regeling is ontworpen om toekomstige incidenten te voorkomen en zijn begrip van sociaal aanvaardbaar gedrag te versterken. Daarnaast bevordert het zijn integratie en draagt het bij aan de ontwikkeling van een groter verantwoordelijkheidsgevoel.
Het systeem rust op wederzijds vertrouwen en biedt tevens een duidelijke structuur, waarbinnen hij geleidelijk leert zijn grenzen te verkennen en deze op een positieve en constructieve manier te respecteren.
Erkenning van gedrag
Z.A. uitte zijn spijt over het incident tijdens de hoorzitting, via zijn advocaat Naweed Ahmadzadah, die namens hem sprak. Hij erkende dat zijn gedrag ongepast was en gaf aan dat hij liever op een andere manier had gereageerd in die situatie, wat hij betreurt en waarvoor hij zijn verontschuldigingen aanbiedt.
Volgens zijn advocaat verkeerde Z.A. destijds in een staat van verwarring en twijfel. Het was geen weloverwogen keuze, maar eerder een instinctieve reactie op een voor hem onbekende situatie. Sindsdien heeft hij het voorval grondig overwogen.
Hij gaf aan zich ongemakkelijk te voelen bij de gedachte dat hij anderen mogelijk in verlegenheid had gebracht, waardoor hij besloot open te staan voor begeleiding en het ontwikkelen van sociale vaardigheden die passen binnen de Belgische context.
De rechtbank beoordeelde zijn houding als oprecht en zij namen deze eerlijkheid mee in de beslissing om geen straf op te leggen, maar in plaats daarvan een leertraject te starten. Zijn actieve en transparante houding werd positief gewaardeerd door de rechterlijke instantie.
De rechter sprak de hoop uit dat deze ervaring Z.A. zal helpen zijn rol in de samenleving bewuster te vervullen, waarbij begeleiding en motivatie een wezenlijk verschil kunnen maken en zijn ontwikkeling positief beïnvloeden.
Leven in een andere cultuur
Z.A. is opgegroeid in Afghanistan, waar strikte gendergescheidenheid een belangrijke rol speelde in het vormen van zijn perceptie van sociaal gedrag en interacties tussen mannen en vrouwen, waardoor hij een diepgaand begrip en respect ontwikkelde voor de culturele normen en waarden die daar heersten.
De Belgische samenleving heeft eigen gebruiken en tradities, waaronder het feit dat mensen zich in openbare ruimtes zoals zwembaden vaak vrijer bewegen dan in sommige andere culturen. Dit kan bij nieuwkomers soms tot misverstanden leiden, omdat zij deze informele en ontspannen manier van omgang niet gewend zijn.
Volgens zijn advocaat was het voor Z.A. de eerste keer dat hij een gemengd zwembad bezocht. Hij was nog niet vertrouwd met wat hier als normaal gedrag wordt gezien en keek vanuit een ander referentiekader.
Hoewel hij bereid is om verandering te omarmen, beseft hij dat het aanpassingsproces tijd vergt. Om deze reden erkent hij het belang van begeleiding. Hij heeft de wens om te begrijpen welk gedrag als gepast wordt beschouwd binnen de Belgische context.
De rechter onderstreepte het belang van cultuur bij het beïnvloeden van de interpretatie van situaties. Hoewel dit de verantwoordelijkheid niet vermindert, kan het helpen bij het vinden van een constructief en passend antwoord.
Het begeleiden van nieuwkomers in sociaal gedrag vergroot niet alleen het wederzijds begrip tussen verschillende groepen, maar stimuleert ook de integratie, wat uiteindelijk bijdraagt aan een harmonieuze samenleving en een beter samenleven voor iedereen in de maatschappij.
Gezin speelt belangrijke rol
Z.A. heeft zijn partner nog niet op de hoogte gebracht van het incident, ondanks hun inspanningen om samen een stabiel gezinsleven op te bouwen. Zijn advocaat benadrukt het belang van eerlijkheid in hun relatie, maar begrijpt ook dat Z.A. tijd nodig heeft voordat hij het gesprek met zijn partner aangaat.
Een juridische veroordeling zou zijn verblijfsstatus kunnen compliceren, wat ernstige gevolgen kan hebben voor zijn gezin, inclusief het risico op uitzetting en scheiding. Stabiliteit thuis is essentieel voor zowel persoonlijke ontwikkeling als maatschappelijke integratie, aangezien het een veilige en ondersteunende omgeving biedt voor groei en participatie in de samenleving.
Met een leertraject krijgt hij de mogelijkheid om ook binnen zijn gezin verantwoorde keuzes te maken, wat resulteerde in een verbeterde dynamiek en een gezondere levensstijl. Zijn inzet en bereidheid om verantwoordelijkheid te nemen, werden daarbij in aanmerking genomen en hebben bijgedragen aan zijn persoonlijke groei en ontwikkeling.
De rechter benadrukte tijdens de zitting dat de steun en betrokkenheid vanuit het gezin vaak cruciaal zijn voor een succesvolle gedragsverandering. Hij benadrukte dat het versterken van de familiale band daarom een essentieel onderdeel vormt van het leerproces en kan bijdragen aan positieve veranderingen op lange termijn.
Voor nieuwkomers die zich aanpassen aan een andere cultuur biedt het gezin een stabiele basis, waarin een warme en veilige thuisomgeving niet alleen zorgt voor comfort en veiligheid, maar ook ondersteuning biedt bij andere aspecten van het leven en persoonlijke groei.
Daarom werd het van groot belang geacht dat Z.A. rust en stabiliteit vond in zijn persoonlijke omgeving, om zo de mogelijkheid te bieden voor verdere persoonlijke ontwikkeling en de versterking van zijn functioneren in de samenleving.
Voorwaarden geven richting
Z.A. wordt verwacht zijn taalcursus nauwgezet te volgen, actief op zoek te gaan naar werk, deel te nemen aan sessies over sociale vaardigheden en andere activiteiten, dit alles onder begeleiding van een professionele begeleider gedurende zijn persoonlijke ontwikkeling.
Deze maatregelen zijn verplicht en worden regelmatig geëvalueerd, waarbij bij blijk van inzet en progressie de begeleiding kan worden aangepast om verdere ontwikkeling en vooruitgang te stimuleren.
Daarnaast krijgt hij oefeningen en opdrachten die specifiek zijn ontworpen om hem te helpen sociale situaties beter te begrijpen en er op een passende manier op te reageren. Door middel van deze doordachte en gestructureerde aanpak leert hij stap voor stap hoe respectvolle interacties in verschillende situaties verlopen en hoe hij hier effectief mee om kan gaan.
Het traject is opgebouwd uit duidelijke fasen, zodat Z.A. precies weet wat er van hem verwacht wordt en stapsgewijs kan werken aan zijn persoonlijke groei en het opbouwen van positieve sociale relaties.
De justitieassistent neemt een centrale rol op zich door begeleiding en opvolging te bieden, waardoor degene die begeleid wordt niet alleen staat, maar juist ondersteund wordt door iemand met ervaring die helpt bij verdere persoonlijke ontwikkeling.
Het uiteindelijke doel is dat hij zelfstandig, met een sterk gevoel van zelfvertrouwen en met diepgaand inzicht, zijn eigen unieke plaats in de samenleving kan vinden, innemen en behouden.
Wederzijds begrip opbouwen
Bij dit traject is het van essentieel belang om traditionele sociale omgangsvormen aan te leren die gangbaar zijn in België, aangezien Z.A. hierdoor kennis zal verkrijgen over zaken als het respecteren van persoonlijke ruimte, het voeren van respectvolle communicatie en begrip van culturele tradities.
De begeleiding is zorgvuldig afgestemd op zijn specifieke persoonlijke situatie en achtergrond, waarbij culturele en gedragsverschillen op een begrijpelijke manier worden uitgelegd zonder dat het hem overweldigt.
Met herkenbare en praktische voorbeelden wordt voor Z.A. inzichtelijk wat er van hem wordt verwacht, waardoor hij een beter begrip krijgt van zijn taken en verantwoordelijkheden. Hij wordt actief gestimuleerd om vragen te stellen en zijn eigen perspectieven te delen, wat bijdraagt aan een open en constructieve werkomgeving waarin zijn input wordt gewaardeerd en er ruimte is voor verdieping en dialoog.
Er is ook aandacht voor het stimuleren van zelfreflectie, zodat hij beter begrijpt waarom hij op bepaalde manieren reageert in verschillende situaties. Tegelijkertijd wordt er hard gewerkt aan het verbeteren van communicatie, versterken van vertrouwen en het ontwikkelen van effectief samenwerken met anderen binnen het team.
Het programma richt zich op het ontwikkelen van praktische vaardigheden die hem in staat stellen om zelfstandiger te functioneren, zowel thuis als op het werk. Hierdoor neemt zijn zelfstandigheid merkbaar toe en kan hij beter omgaan met verschillende situaties en uitdagingen in zijn leven.
Dit traject bevordert niet alleen zijn persoonlijke groei, maar ook zijn actieve deelname aan de samenleving, het verbetert de kwaliteit van zijn sociale relaties en maakt hem beter in staat te functioneren in diverse sociale contexten.
Groei boven alles
De rechter benadrukte dat het volgen van een leertraject effectiever is dan een traditionele straf, omdat het de persoon de kans biedt om aan zichzelf te werken, zijn gedrag te verbeteren en zich persoonlijk te ontwikkelen. Het grijpen van deze kans kan uiteindelijk leiden tot positieve verandering en rehabilitering van de persoon, waardoor de kans op recidive aanzienlijk verkleind wordt.
In dit geval is bewust gekozen voor een aanpak waarin de mens centraal staat en waar niet alleen zijn gedrag, maar ook zijn behoeften, emoties en persoonlijke ontwikkeling worden meegenomen. Deze benadering biedt ruimte voor echte vooruitgang en verbetering op een dieper niveau.
De nadruk ligt sterk op het verwerven van taal, het ontwikkelen van arbeidsvaardigheden en het verkrijgen van sociale inzichten, aangezien deze elementen van cruciaal belang zijn om waardevolle verbindingen binnen de samenleving aan te kunnen gaan.
Door begeleiding boven uitsluiting te stellen, wordt er een omgeving gecreëerd waarin mensen zich erkend voelen en gemotiveerd worden om verantwoordelijkheid te nemen, wat hen stimuleert om zich op een constructieve manier te ontwikkelen.
Ook de samenleving profiteert hiervan, aangezien mensen die zich gesteund voelen een bijdrage leveren aan het creëren van een veiligere en evenwichtigere leefomgeving. Deze aanpak toont aan dat het investeren in mensen daadwerkelijk vruchten afwerpt en positieve en duurzame veranderingen teweegbrengt.
Op deze wijze wordt een gelijke kans geboden aan alle betrokkenen om zich te ontwikkelen en te groeien, terwijl tegelijkertijd het vertrouwen in het rechtssysteem wordt versterkt en geconsolideerd.
Signaal met betekenis
Tijdens de zitting benadrukte de rechter het belang van omgaan met onduidelijke situaties en verwarrende omstandigheden voor persoonlijke en professionele groei, wat essentieel is voor een holistische kijk op het leven. Het omarmen en overwinnen van uitdagende momenten leidt tot een dieper begrip van onszelf en onze omgeving.
In de huidige maatschappij wordt er steeds vaker de nadruk gelegd op wat iemand nodig heeft om zich positief te ontwikkelen en te groeien, in plaats van enkel te focussen op de fouten die gemaakt worden. Deze progressieve benadering vereist moed en een open geest, maar biedt op de lange termijn een veelbelovend perspectief voor zowel individuen als de samenleving als geheel.
De uitspraak in deze zaak toont aan dat rechters zich bewust zijn van het belang van mensgerichte oplossingen en dat zij in staat zijn om maatwerk te leveren in elke zaak. Elk dossier vereist immers een specifieke aanpak die afgestemd is op de individuele behoeften en omstandigheden van de betrokken partijen.
Door in plaats van directe bestraffing te kiezen voor begeleiding, wordt er ruimte gecreëerd voor herstel, persoonlijke groei en structurele verbetering. Deze aanpak leidt vaak tot langdurigere en duurzamere effecten.
De verwachting is dat Z.A., met de juiste ondersteuning en zijn eigen inzet, kan uitgroeien tot een stabiel en verantwoordelijk lid van de samenleving. Deze mogelijkheid moet hij volledig benutten.
Op deze manier wordt er actief gewerkt aan het creëren van een toekomst waarin steun, persoonlijke ontwikkeling en wederzijds begrip als vanzelfsprekend worden beschouwd, waardoor mensen de gelegenheid krijgen zich op een constructieve wijze te ontplooien en te groeien.
Key-points:
- Een man kwam tijdens het zwemmen een jong meisje tegen en kreeg als gevolg daarvan begeleiding opgelegd in plaats van een standaardstraf door de autoriteiten.
- De rechter nam een weloverwogen beslissing om te kiezen voor een specifiek traject dat gericht is op het verbeteren van taalvaardigheid, het opdoen van werkervaring en het bevorderen van sociale integratie.
- Bij het beoordelen van zijn competenties en potentieel voor groei, werd rekening gehouden met zijn persoonlijke achtergrond en zijn bereidheid om zich verder te ontwikkelen binnen het bedrijf.
- Hij ontvangt professionele ondersteuning bij zijn integratieproces in de Belgische samenleving, evenals begeleiding bij het aanleren van sociaal wenselijk gedrag dat passend is binnen de culturele en sociale normen van België.
- Het traject is specifiek ontworpen om individuen te begeleiden op het gebied van persoonlijke groei en om hen te stimuleren om actief deel te nemen aan de samenleving.
DEEL NU: 🔴 NIEUWS | Man krijgt taalles en voorlichting als straf voor aanranding van meisje in zwembad, het publiek is boos en gefrustreerd. 😠🛑”
Deze tekst is liefdevol gecreëerd door Het Leven is Mooi, een energiek mediaplatform dat meester is in het brengen van verhalen die zowel het hart verlichten als de geest verrijken, van over de hele wereld. Zorg dat je op de hoogte blijft van onze meeslepende updates door Het Leven is Mooi te volgen op Facebook. Dompel jezelf onder in een zee van verhalen die diep resoneren en betekenis toevoegen aan het dagelijks leven. 🌍✨
SPECTRUM Magazine disclaimer:
De inhoud van dit artikel is bedoeld voor algemene educatieve en informatieve doeleinden. Het vervangt geen professioneel medisch, juridisch of financieel advies. Lezers wordt geadviseerd contact op te nemen met erkende deskundigen voor specifieke hulpvragen. SPECTRUM Magazine is niet verantwoordelijk voor eventuele handelingen die worden ondernomen op basis van de informatie in dit artikel.
Facebook-disclaimer:
Deze content is geen professioneel advies. Het artikel is bedoeld voor geïnteresseerde lezers die waarde hechten aan menselijke verhalen, maatschappelijke groei en integratie. Deel gerust dit artikel als je denkt dat het anderen kan inspireren of ondersteunen.
Professionele referenties:
- “Culture and the Law: Understanding Cross-Cultural Influences on Legal Outcomes” – Prof. M. Van Dyck, Universiteit Gent, 2020.
Link naar publicatie - “Restorative Justice in Europe: What Does It Mean in Practice?” – Dr. Caroline Peeters, KU Leuven, 2021.
Link naar publicatie - “Integratie en participatie: een sociaal perspectief op nieuwkomers” – Ellen Moens, Hogeschool PXL, 2019.
Link naar publicatie